Proyecto didáctico

 Unidad 2 Foro de aprendizaje  Retroalimentación 1 Retroalimentación 2 Retroalimentación 3 Retroalimentación 4 Retroalimentación 5 Retroalimentación 6 Actividad 1: Planificación de un proyecto didáctico Contrastar por medio de un cuadro comparativo, origen, contextualización, etapas y evaluación dentro de la planificación de un proyecto didáctico.  Actividad 2: Evaluación diagnóstica, formativa y de resultados del diseño del proyecto Describir por medio de un cuadro sinóptico, las dimensiones fundamentales: diagnostica, formativa y de resultados dentro de la evaluación del diseño del proyecto.   Evidencia de aprendizaje: Estructura de un proyecto didáctico Diseñar un sitio web en Google Sites, con la finalidad de dar a conocer y compartir la información sobre la estructura de un proyecto didáctico en la nube.  Autoevaluación de la unidad dos Unidad 3: Fases en la implementación de un proyecto didáctico Foro de aprendizaje En esta sección el alumno intervine...

 LLUVIA DE IDEAS  Buenas tardes compañeros docentes, espero estén teniendo un muy buen día, comparto evidencia de la primera actividad realizada dentro del segundo parcial, es una lluvia de ideas en forma de árbol donde plasmo ideas clave sobre la estructura de un proyecto didáctico.  Anexo la siguiente imagen como evidencia:  FORO UNIDAD 2: PARTICIPACIÓN RETROALIMENTACIÓN 1 RETROALIMENTACIÓN 2 RETROALIMENTACIÓN 3 RETROALIMENTACIÓN 4 RETROALIMENTACIÓN 5 RETROALIMENTACIÓN 6 DIAPOSITIVAS En el siguiente  link  podrán encontrar diapositivas sobre el proceso de un proyecto didáctico.

El proyecto educativo parte de una necesidad o problema a resolver, se adentra mas en la parte teórica o formal, ayuda al docente a ejecutar ciertas acciones o planes que conlleven a una mejora. 

El proyecto didáctico ayuda a planificar estrategias y habilidades en el alumno, el docente elige las herramientas o materiales a utilizar para la creación de elementos que apoyan su labor y facilitan la compresión de temas.  Conlleva mas una parte practica que teórica, va de la mano con los contenidos de aprendizaje pero sin lo tradicional, el alumno puede expresarse libremente a su imaginación y creatividad. 

1.2.1 Características esenciales de un proyecto didáctico  Amistades docentes, en esta sección incluyo dos conferencias sobresalientes sobre las características de un proyecto didáctico, les recomiendo mucho verlas, pónganse cómodos y disfruten de ellas.  Como sugerencia pueden tomar notas de los puntos sobresalientes, así no se les hará tedioso y comprenderán mejor la información.  Conferencia 1: Didáctica de las ciencias y organización de proyectos educativos.  Ponente: Dr. Jorge Barojas Weber. Conferencia 2: Proyectos didácticos emergentes.  Ponente: Dra. Elizabeth Sosa. El centro Internacional de Estudios Pedagógicos (CIEPED), adscrito al Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Venezuela presente al Encuentro Internacional Didáctica, investigación y virtualidad en tiempos complejos: experiencias formativas en Latinoamérica, efectuado del 17, 18 y 19 de noviembre de 2021. 1.2.2  Característ...

Te permitirá el desarrollar el plano metodológico, el proyecto educativo y proyecto didáctico donde el proceso de planificación, y es el que permite modificar la realidad. Esto se expresa en la generación de ideas y generaciones de ideas y acciones que buscan el mejoramiento de la educación en el espacio particular de los actores. La importancia de un proyecto, radica en que rompe el modelo descriptivo de la planificación tradicional, ya que no solo se limita al diagnostico y la programación, sino que incluye la acción colectiva. En este sentido, el proyecto educativo y los tipos de proyectos es una expresión de comunidad educativa que se acompaña de un proceso de reflexión colectiva, otorga identidad, vigencia y continuidad a la institución y se erige en el criterio básico a partir del cual se derivan todas las acciones.  Los proyectos que se verán en esta Unidad nos permitirán identificar, analizar y procesar los problemas institucionales, cooperando y asignando responsabilidades...